Республика Армении, #71, 19 апреля 1997г.

ИНТЕРНЕТ: КУЛЬТУРА
И ОБЩЕНАЦИОНАЛЬНАЯ БЕЗГРАМОТНОСТЬ

Введение
Результаты научно-технической революции, особенно в сфере информационных технологий, определяются в настоящее время одним емким понятием "Интернет". К сожалению, в обыденном сознании это понятие отождествляют с глобальной компьютерной сетью, объединенной через телефонные, спутниковые и радиоканалы. То есть, говорят "Интернет", но понимают дорогостоящие средства связи и вычислительную технику, кабели, спутниковое оборудование и соответствующее программное обеспечение.
В действительности, Интернет это более всего идеология и политика, экономика и бизнес, это огромные массивы знаний, информации, базы и банки данных, энциклопедии, газеты и новости, библиотеки и технологии, это и новые методы мышления, принятия решений, это новые формы коммуникации и формирования общественного мнения.
Реальность
В настоящее время в мире насчитывается более 50 млн. пользователей услугами Интернет. Это и частные лица, и бизнесмены, и научные работники, предприятия и вузы, государственные организации и правительства. Ни один день вице-президента США Альберта Гора не обходится без выхода в Интернет. 99% информационных ресурсов в сети Интернет накоплено на английском языке.
Если государства имеют границы, то в сети Интернет таковые отсутствуют. Если в свое время Колумб и его соратники в условиях отсутствия принципа нерушимости границ завоевывали территориториальные пространства (корабли тоже можно рассматривать как средство передвижения: чей флот был могущественнее, тот и диктовал свои условия в мире), сейчас потомки Колумба с помощью новейших информационных технологий завоевывают мировое информационное пространство: строят свои информационные банки, страницы-ресурсы и т.д.
Поскольку главную роль в формировании Интернет играли военные ведомства США (Пентагон), затем и организации НАТО, то как показывает анализ, страны этого альянса и владеют основными информационными ресурсами Интернет. Кстати, ресурсы эти небесплатны (зачастую надо платить и за доступ к информации, и за время использования того или иного канала связи).
Оглянемся вокруг
Наш грозный сосед, как член НАТО, имеет доступ к натовским технологиям и обладает возможностью подготовки соответствующих специалистов в области телекоммуникации, современных информационных технологий. В итоге по результатам обследования пяти наиболее крупных сетевых информационно-поисковых служб в Интернете выявлено:
в YAHO -382 турецких источника ресурсов, 39 - армянских;
в INFOSEEK - 118513 турецких документов, материалов и т.д., а армянских - 15013 (из коих 95% подготовлены в спюрке);
в LYCOS - 20038 турецких и 5280 армянских;
в WEBCRAWLER - 7232 турецких и 714 армянских;
в EXCITE - 113067 турецких, а армянских - 19249 (где также более 90% созданы усилиями диаспоры).
Комментарии излишни.
Большое количество турецких университетов, музеев, общественных организаций, бизнес-центров имеют свои разделы в Интернете, в том числе Министерство иностранных дел Турции. Ежедневно МИД Турции по всему миру представляет оперативную информацию (выдержки из прессы, официальные данные, новости политики, культуры, науки, образования, бизнеса, торговли и спорта, а также по правам человека). То есть на должном государственном уровне строится политика в области внешней информационной пропаганды. Информация представляется как на английском, так и на турецком языке. Турецкие информационные ресурсы это не только ресурсы, это десятки и тысячи новых связей с аналогичными зарубежными агентствами, организациями, людьми, это новые знакомства, новые друзья и связи, это сотни тысяч молодых людей, которые могут путешествовать по культурно-исторической "территории" Турции, знакомиться с бытом, "приватизированными" традициями и достижениями "всех" народов, проживающих на этой территории. Информационные ресурсы это и приглашение к развитию бизнеса, торговли, к инвестициям в экономику Турции.
А у нас? Ни одна политическая партия - проправительственная или оппозиционная не имеет своего ресурса в Интернете. Хотя в тех же США и рамкавары, и гнчаки, и молодые дашнаки (в Греции), и Армянская ассамблея, и Благотворительный союз и многие другие наши друзья и соотечественники, даже редакции некоторых газет являются генераторами определенных ресурсов в Интернете. Почти 100% этих ресурсов на английском языке. Вы можете посетить армянские рестораны, познакомиться в литературой, с деятельностью некоторых молодежных союзов и ассоциаций, пролистать странички, посвященные армянскому вопросу, геноциду и т.д. И много-много сведений из Армении. Новости из Армении передают почти все зарубежные партии и организации и их электронные газеты и бюллетени. А у нас из государственных средств массовой информации только Арменпресс представлен в Интернете, и то в основном по подписке. На территории Армении свои ресурсы в Интернете имеют три десятка организаций, из них чуть ли не половина - зарубежные фонды, иностранные посольства, подразделения ООН и т.д.
В Армении ни одно министерство (не говоря уже о правительстве) и ни одно госпредприятие, за исключением "Разданмаша", не имеет своих ресурсов в Интернете. Говорить о министерстве культуры, музеях и галереях просто неудобно. Спасибо посольству Армении в США, которое пытается хоть как-то заполнить информационную пустоту. Определенную лепту в разрешение проблемы вносят и организации, вовлеченные в программу АЙКНЕТ. Но этого совершенно недостаточно.
Из университетов почему-то только Американский университет Армении удерживает монопольное право генерировать ресурсы и знакомить мир с историей, культурой, наукой и образованием Армении, да и то лишь на английском языке. А в то же время Американский университет в Азербайджане, хотя и не имеет своей странички в Интернет, но интенсивно готовит (в отличие от AUA) специалистов для республики в области современных компьютерных технологий.
Не успел президиум НАН РА подключиться и вкусить плоды возможностей Интернет, как вскоре по решению руководства ЕрФИ штаб армянской науки отключается от доступа к Интернет(!).
Английским языком владеет примерно каждый восьмой армянин в мире, в то же время русским - 60-70% армян в мире, армянским примерно 95%. Больше половины армян в мире проживает вне РА, и они в информацонном плане почти полностью оторваны от Родины. Это с одной стороны. С другой стороны, армянские организации-владельцы ресурсов в среде Интернет представляют информацию на 90 и более процентов на английском языке. Но это не только недопустимо в точки зрения Закона о языке РА, но наносит ощутимый урон связям РА с неанглоязычной частью диаспоры. Поскольку английский пока не является вторым государственным языком и пока не служит основным средством межнационального общения армян, то следует в этой связи обратить внимание на темпы развития армяноязычных информационных технологий и армяноязычных баз и банков данных на государственном уровне. Вот где может пригодиться на пользу обществу энтузиазм и деловитость Инспекции по языку РА.
Государственные университеты почти два года пытаются предпринять какие-то шаги, но то ли по организационным, финансовым или техническим причинам (в действительности, по профессиональным) так и не смогли создать свои "сервера", которые могли бы "в реальном времени" обмениваться с образовательными и научными ресурсами в Интернете. В то же время, например, в России в стадии реализации находится специальная программа по созданию единого национального образовательного пространства и подключения всех унверситетов к ресурсам Интернет.
Около 30 тысяч школ в мире пользуются ресурсами Интернета и имеют возможность работать в так называемом on-line режиме, в режиме дистанционного обучения - перспективном и экономически очень выгодном.
А у нас? А у нас более года в UNDP (ООН) рассматриваются совместные проекты НИИ образования и АрТИВЦ "Поиск" по использованию современных информационных технологий в образовании и подключению детского компьютерного центра к Интернет. А проект "Центр экономики для школьников, подключенный к сети Интернет" экспертами фонда Евразия был оценен как низкорентабельный и неконкурентоспособный. При том что его высоко оценили в Министерстве экономики республики и в фонде "Айастан", и только отсутствие финансовых ресурсов послужило причиной того, что проект не реализован. Еще два проекта в этом году представлены в Ереванский муниципалитет и Министерство образования и науки РА. Как говорится, "ждем-с".
Допустим, в одночасье все желающие в РА подключатся к Интернет. Это хорошо, необходимо, но недостаточно. Дело в том, что у многих и очень многих не накоплены и не накапливаются, даже не сохраняются информационные ресурсы. Почти все газеты в РА готовят свою продукцию на компьютерах, однако информационные ресурсы в виде текстовых файлов вышедших в свет номеров газет, журналов, бюллетеней до последнего времени уничтожались, попросту стирались. Автор дал название этому процессу - информационный геноцид. Так же поступают и книжные издательства: даже авторы многих монографий и сами руководители библиотек не осознают, что нужно сохранять в первую очередь информацию, журналы, книги на электронных носителях (дискетах, винчестерах, лазерных дисках).
Анекдотично, но документ, подготовленный, например, в правительстве, не могут прочитать в одном из министерств. Причина: разные национальные шрифты, где кодировка армянских букв не совпадает. А какие компьютерные фонты мы используем? Не выдерживают серьезной критики газетные и книжные фонты. Они даже вредны для зрения. Эта тема требует самостоятельного и обстоятельного обсуждения.
В Грузии больше года назад пришли к выводу, что необходимо создавать компьютерный фонд грузинской прессы, накапливать и хранить на компьютерных носителях. Этот проект, кстати, финансировал Фонд Евразия. Но тот же Фонд отклонил проект по созданию трехязычного фонда армянской прессы, который должен был быть подключен к сети Интернет.
Сравнивая проекты, которые финансирует Фонд в области телекоммуникации и связи, легко заметить, что в Грузии на порядок (и по объему финансирования, и по содержанию, и по структуре) больше внимания уделяется развитию информационной инфраструктуры.
Наша диаспора с помощью возможностей Интернет пытается обосновать, что во время геноцида погибло 1.5 млн. армянского населения в Турции, а турецкие источники в ответ открывают в Интернет странички документов, которые свидетельствуют о геноциде со стороны армян 2.5 млн. мусульманского населения.
По свидетельству члена Конгресса США Джорджа Радановича, ежегодно 3 млн. долларов тратится турецкой стороной для создания выгодного для себя общественного мнения, а вернее, искажения истории относительно геноцида армян в Османской империи. Значительная часть этих средств, по мнению автора, в будущем пойдет на развитие соответствующих ресурсов в Интернет.
Представим себе, если армянская сторона, в свою очередь, начнет ежегодно тратить 100000 долларов (это примерно ежегодные затраты на командировку депутатов РА) на те же цели, то турецкой стороне пришлось бы удесятерить свои расходы.
Мемориал памяти жертв геноцида 1915 года могут посетить в год, допустим, тысяча гостей, а на соответствующие странички в среде Интернет могут выйти сотни миллионов людей.
Как и что делать?

Президент США Б.Клинтон в качестве важнейшей задачи системы образования страны на данном этапе выделил обучение в школах навыкам работы в международной сети INTERNET.
В Японии поставлена задача к 2ООО-му году обеспечить все школы персональными компьютерами с таким расчетом, чтобы на двух учеников младших и средних классов приходился один компьютер, а на каждого старшеклассника отдельный компьютер.
В России, несмотря на экономические трудности, также сделаны значительные шаги в направлении компьютеризации образования и внедрения в образовательный процесс современных информационных технологий: русифицированы основные программные средства фирмы "Microsoft", создаются собственные обучающие программы, электронные словари и энциклопедии для детей и школьников на основе мультимедиа технологий. Российские школьники участвовали в международной телеконференции по прикладной экономике и заняли первые места, уже десятки российских студентов прошли курс обучения на степень магистра по программе дистанционного (on-line) обучения в университете штата Нью-Йорк.
А в Армении массовая общеобразовательная школа фактически искусственно отчуждена от новых информационных технологий, что может оказаться в высшей степени неблагоприятным для дальнейшего развития республики, в которой традиционно развивались наукоемкие производства, интеллектуальные ресурсы, научный и инженерно-технический потенциал.
Автору могут возразить: блокада, Карабах, отсутствие электроэнергии и финансов и т.д.
Допустим. Но каким образом и на какие средства закуплены и экспуатируются в республике более 10000 автомашин иномарок? Стоимость каждого такого автомобиля перекроет ежегодные затраты любого вуза или министерства на связь с Интернет.
Ракеты и танки нужны и необходимы.
Приватизация предприятий - актуальная проблема.
Строительство супермаркетов - хорошее дело.
Но кто может приватизировать информационные ресурсы? Можно приватизировать телекоммуникационные каналы и средства связи. Но нельзя приватизировать историю, культуру, образовательные и другие общенациональные информационные ресурсы. Как нельзя пока продавать и покупать воздух, так и нельзя покупать и продавать язык и то, что с его помощью создано.
Однако при всем при этом ликвидируется Министерство информации, роль которого кроется именно в формировании политики государства в области развития национальных информационных ресурсов, создания единого национального информационного пространства.
В конце концов, чьи интересы мы защищаем?
Сумеем ли мы преодолеть общенациональную безграмотность в области информационных технологий?
Найдутся ли в руководстве РА политики и ученые, которые сумеют вывести из "нищеты и грязи" понимание и осознание важности и значимости развития интеллектуальных и информационных ресурсов?
Последние в современных условиях предопределяют успех как в развитии экономики, промышленности, бизнеса, так и в развитии демократии и прав человека. Каждый человек имеет право учиться, читать, и общаться на своем родном языке. Волна неоанглоколонизации с помошью ресурсов Интернет это не праздный разговор, а реальная действительность. И многие страны в мире такие, как Франция, Германия, Россия, Китай, Иран и другие, начинают это осознавать.
А у нас?